在如今竞争压力极大的社会环境下，孩子的学习也开始由简单的课堂学习开始走向多样化。音乐更是成为了许多家庭的学习扩展首选，然而却有许多家长会担忧一个这样的问题：都说艺术细胞很重要，那么自己本身没有对音乐一窍不通，该如何培养孩子学习音乐呢?

　　良好的教育可以使孩子在以后拥有更多竞争机会，雨果曾说，开启人类智慧宝库的三把钥匙：一把是数字、一把是字母、一把是音乐。这句话无疑点出了音乐教育的重要性，并且音乐教育的目的性不仅仅可以是为了培养音乐家，也能够陶冶孩子情操，提升孩子的艺术素质，让孩子感受精神美，这些都是不可忽视的。

　　为什么要注重孩子的音乐启蒙?

　　1、首先音乐是素质教育的重要学科。

　　不得不说，普通的课堂学习已经满足不了现代社会的竞争，因此孩子需要额外的扩展学习，并且要通过培养孩子的兴趣和爱好来鉴定他以后的能力，而音乐启蒙是一门历史较为悠久的艺术学科，通过听觉感官对旋律的捕捉可以提高自己的审美，也弥补了刻板的书本知识，学习音乐可以使孩子认识美的规律。就比如小学的音乐课堂，经常会教孩子唱一些军歌国歌，其目的就是为了孩子能够领悟到历史故事和其中的革命情操，从而提升孩子的民族情结和爱国情结，选择良好的音乐，可以引导孩子正确的三观。

　　2、其次，音乐作为审美情感的重要学科可以调节人的心理。

　　在培养音乐情感的过程中，人们对音乐的感受是愉快的，这种愉快的心理满足感，可以使孩子心理健康发展，他们通过这种获得审美体验的成就感来进一步享受美，而且孩子在学习的过程中，要感受音乐的旋律、节奏、速度、力量等，也在无意中使孩子的情感更加细腻，更加敏锐。研究实践表明，音乐可以医治疾病，也就是说，人们如果听到悦耳的音乐时，优美的旋律可以刺激人的神经系统，而后随着旋律产生了感情变化，翠为常见的例子就是心理健康医生往往会通过音乐去治疗一些心理问题，家长应该从小重视音乐氛围，为孩子的心理健康塑造一个良好的环境。

　　3、最后音乐启蒙可以锻炼孩子的大脑发展。

　　有科学表明右脑的发展离不开对声音的感知，音乐无疑是声音之中最为有趣的一个部分，爱因斯坦曾经说过，我的科学成就很多是从音乐启发而来的，另外，在音乐教育的时候，对于器乐的掌握需要大脑、手、眼、耳，相互配合和协调，这样可以提高大脑的反应能力，孩子在演奏的时候，通过对音乐的理解观察和想象创造，可以锻炼人的大脑神经系统。

　　零基础也可以做孩子的音乐启蒙师

　　零基础家长对于音乐启蒙也许一头雾水，但是音乐启蒙其实没有想象的那么难，反之，做好生活中的几个小细节，零基础也可以成为一个很好的启蒙师。

　　1、 利用好听觉感官，激发孩子的音乐兴趣。

　　兴趣是最好的教师，音乐属于一种听觉艺术，想要激发起孩子的音乐兴趣，不如先从听觉开始，当宝宝还小的时候，家长可以尝试在家里经常播放一些旋律动听的音乐，陶冶孩子音乐情操，这样孩子适应有音乐的生活，久而久之，就会激起孩子对音乐的兴趣，并且孩子的大脑会无意中适应音乐。

　　2、 模拟音乐游戏，使孩子和音乐形成共鸣。

　　寓教于乐，乐中求教，音乐其实也可以巧妙的转化为一种游戏，运用在孩子的生活中，通过游戏和音乐的关系来让孩子感受音乐的魅力。比如，孩子小时候经常听的小星星，家长可以采用模拟场景的方法带孩子感受魅力，在晚上星星多的环境下，和孩子一起哼唱小星星，指着天上的星星说他们在一闪一闪放光明，让孩子从对音乐的抽象转为形象，以此类推，这孩子年龄的增长，把模拟场景复杂化，利用好一些夸张的动作暗示，来带动孩子对音乐的热爱，提高孩子的敏锐度，把动作和音乐相结合，这样可以增强孩子的节拍感。

　　3、 和孩子一起学习，让孩子感受到音乐的重要性。

　　学习的态度和学习的兴趣是一样的重要，作为零基础的父母，在陶冶孩子音乐情操的时候，也可以培养自己的音乐能力，当孩子在学习音乐的时候，自己也可以在一旁一起学习，这样做的目的是让孩子传达出一种信息，虽然我不了解这门艺术学科，但是我和你一样，都抱着求知的心态在努力学习。比起在孩子后面当孩子的后盾，不如和孩子试着并肩作战，在这个作战过程中，更加能体会孩子的心里变化和感受，当孩子在音乐遇到瓶颈，也更好的理解孩子的心理需求，从而帮助孩子在音乐求学的路上度过每一个难关，无意中也增进了两者之间的交流。

　　音乐启蒙需要有耐心，结合年龄阶段，帮助孩子更快成长

　　教育是一个循序渐进的过程，所以家长万不可以急于求成，要钱和孩子在每个年龄阶段对音乐的不同感受来进行音乐启蒙。

　　刚出生不久的宝宝，家长可以适当的利用一些摇鼓，或者风铃来让孩子感知音乐里较为的简单节奏， 这时候的启蒙玩具需要偏向清脆悦耳的声音，比较能够吸引宝宝的注意力;

　　当宝宝一岁左右的时候，家长可以购买一些乐器玩具，比如小的猫咪钢琴，芭蕾三角铁等等，调动孩子对音乐的兴趣;

　　在孩子两三岁的时候，家长就可以采用一些音乐故事，通过音乐故事来让孩子感受音乐，因为这个时候的宝宝往往敏锐力比较高，对于一些比较复杂的故事会有更好的了解;

　　最后当宝宝到了四五岁时，有条件的家长不妨让孩子多接触一些乐器，让孩子选择适合自己的乐器和他所喜欢的乐器，不要强求孩子跟随大众，比如别人学钢琴，我们家的孩子也要学钢琴，这个思想误区存在很多家长身边，我们要意识到音乐是多样性的，具有可塑性，而且每个人对于乐器的感知不一样。

　　每个孩子天生就有各自的节奏感，在培养音乐教育的时候，要把握好孩子的偏好：是古典还是现代?是摇滚还是民谣?是钢琴还是架子鼓?这些都需要家长慢慢的摸索和发现，到了必要的年龄阶段，要及时的让孩子接受正规的音乐教育，家长要成为个好的启蒙者。

　　音乐启蒙或者音乐游戏都离不开爸爸妈妈的引导，基础的父母也可以自信地做孩子的启蒙师，在孩子学习的过程中，让孩子感受到乐趣和自信，相信你们的孩子努力一定可以得到回馈，一步一个脚印，陪着孩子共同成长，和孩子共同收获。