您好,欢迎您来到玖月教育官网!
玖月教育新闻详情
玖月教育新闻详情
当前位置 : 主页>新闻中心>教育分享

琴童考级之前应该如何练习准备?

发布时间:2020-08-19 浏览次数: 小编:玖玖

  素质教育的普及和提高,使越来越多的孩子加入了学琴的大军,而每年假期的乐器考级,则是大部分琴童及家长面对的一件大事。从利的方面来说,考级是检验孩子乐器学习阶段成果的一种有效方式,也是锻炼与提高孩子胆量和信心的舞台。

  考场上能正常发挥水平甚至是超常演奏,可以让孩子充满自信,对乐器学习也更有目标和兴趣;而因为考前心理调节不当,练习方式、方法有误等原因,导致考级时发挥失常,甚至因此而不能通过,则会打击孩子学习乐器的积极性,从而在琴路上留下阴影。作为乐器教学和考级辅导多年的老师兼琴童家长,考级这个阶段是孩子乐器学习的特殊时期,教学和练习方式、方法要针对孩子此阶段的特点和心理来制定,日常苦练必不可少,临阵佛脚更要抱好。

  一、变速弹奏,玩转乐曲

  考级前夕,乐曲练习在速度上不能呆板,要经常变速练习,才能巩固与提高。常常出现这样的现象:孩子练熟了乐曲,复习和巩固时,乐曲弹多了,错误居然也莫名其妙地增多。与此同时,孩子练习时也逐渐少了新鲜感,经常是应付式、任务式地赶遍数,少了起初的激情和兴趣,乐曲演奏质量慢慢下降。出现这种现象,究其原因,从心理学的角度说,当对一件事物烂熟于胸时,往往会失去兴趣,有意注意减少,支配人更多的是心不在焉般的无意注意,此时反而更容易出错。因此,从这个角度来说,熟未必能生巧,反而易生拙。

琴童,考级,之前,应该,如何,练习,准备,素质教育,的,普及 . 琴童考级之前应该如何练习准备?

  解决这种现象,可以从乐曲的速度着手,改变速度来演奏。建议多用慢速来练习。慢工出细活,以钢琴曲为例,可以将音阶、琶音、乐曲等速度放慢,再慢一倍,甚至两倍、多倍。在“慢镜头”练习中,可以把乐曲中容易忽略的诸多细节,如力度、表情、踏板、声部、层次、延长音、装饰音等再次找回来。慢速弹奏还能更加规范姿势,使演奏“有范”。慢速还应和快速交替进行。对学生考级前速度的要求具体为慢和快比例是3:1 ,即慢弹3遍后再原速弹奏一遍。这样的变速弹奏能起到良好的练习效果。

  二、局部和整体,交替练习

  考级之前的练习,要再次细捋乐曲局部和整体的联系,整体和局部练习都不可缺。一首乐曲,有它的音乐主题和副题(特别是8级以上的乐曲),有技术难点,有曲式结构,考级之前要仔细分析、梳理,局部和整体要交替练习,才能更加有效。而在局部重、难点的乐句和乐段练习后,则可以将全曲完整弹奏,之后遇到问题再次分开……局部到整体练习,如同蚂蚁搬家,积少成多;整体再到局部练习,既理顺了乐曲这座“森林”,又理清了“树木”——乐段和乐句。

  三、视、背、分、合,唱在其中

  视奏和背奏,即看谱演奏和背奏,两者应是有机统一的。从乐器演奏的记忆特点来看,背奏之后,如果期间不失时机地穿插看谱演奏,之后再次背奏,交替反复,往往会更容易加深对所弹曲目的印象;反之,如果背奏后不再看谱,一段时间后,大脑在紧张的情况下有时会突然“短路”以致遗忘的情况。

  之前就曾碰到类似的学生,紧张之后手发抖,头上冒汗,奏不下去,怎么也回忆不起来。因此,乐曲能背奏后,不能将乐谱扔在一边,置之不理,还要再次看谱演奏,识谱和背奏结合,才能加深记忆,成竹在胸。分奏与合奏大多是对于键盘类乐器而言的,是左右两手的单独练习及相互配合,分、合也要交替进行,才能相辅相成。一首乐曲有旋律声部,有伴奏声部,分开来弹奏,可以更加理解左右手所代表的不同声部间的关系,而对于诸如巴赫的复调音乐而言,则更有必要。

  在8级以上的巴赫作品中,乐曲所涵盖的不仅仅是两个声部,大多是3个甚至是4个声部,而要理清和巩固不同声部的旋律线条,左右手的分练实不可缺。对于这类作品,分练还体现在对于单独的高音或低音谱表中(主要是右手代表的高音谱表有两个以上的声部)乐谱的分声部练习。厘清了不同的声部层次,才能对这类音乐做到心中有底,从而做到弹奏时的手中有数。

琴童,考级,之前,应该,如何,练习,准备,素质教育,的,普及 . 琴童考级之前应该如何练习准备?

  在“视、背、分、合”中,唱要融入其中,多多哼唱音乐的主副旋律,唱出音乐的起伏、力度的变化、情感的表达等等,以唱助奏。几乎所有的指挥家都强调过唱对于演奏的重要性。需要指出的是,唱不仅仅可以边奏乐器边唱,也可以脱琴清唱,可以唱乐谱,也可以用“lu”等发音哼鸣。无论哪种唱,都要融入乐曲,投入情感,才能事半功倍。

  四、考场模拟,多次预演

  当孩子能够顺利演奏乐曲后,则要对考级进行彩排:模拟考场,走台演出,从而发挥出水平,确保考级顺利。“考场”可以设在家里,也可以设在老师或小伙伴家。不管是哪个“考场”,都要明确以下几个要求和流程:要有观众(父母、小伙伴、朋友、老师都行)、候场、出场、结束的要求和礼仪(如等待、奏前、结束之后的礼仪等等),做几种心理调节方法(如演奏前做几次深呼吸、调整琴登的位置、用纸轻擦键盘等等)。

  模拟上场前,还要鼓励孩子正确对待演奏过程中会出错的问题。在舞台上,人都会紧张,出点小错在所难免。如果出错了就该将错就错,往下演奏,尽量不要停顿或迂回弹奏,考级过程中尽自己的努力,演奏出自己的正常水平即可。需要指出的是,“抱佛脚”的一些做法也可以用在平时的练习中。

  考级之前“抱佛脚”要有实效,前提则是建立在孩子技术层面基本达到要求之上的。如果技术上离考级要求相差甚远,那么,临阵佛脚是抱不起来的。此时,家长和孩子就要反思日常的练习是否真正有效,还是敷衍了事,草草应付。毕竟乐器学习只有日积月累,才能积少成多,奏出佳音。


关键词:双排键
转载请注明本文来源地址:http://www.9y-china.com/share/2294.html
电话 微信 合作机构查询

服务热线

400-900-9229

盈利分析

招生宝典

优惠政策

二维码
关闭