音阶练习是钢琴弹奏基本功训练的基础，美籍波兰钢琴家约瑟夫 霍夫曼(Hofmann Josef，1876—1957) 曾说：“我对音阶毫不放松的练习，使我终生受益 ”。因此，我们首先要让学生清楚地认识到学习音阶的重要性。

　　音阶练习是提高手指能力的有效途径，如果天天坚持练习音阶，手指的运动机能将得到有效锻炼，手指的灵活性、掌控能力、跑动能力都会得到有效提高。在练习音阶的过程中，可参考以下四个小技巧，练习更高效、更明显。

　　一、大指的弹奏

　　大指的灵活性和掌控力度决定着音阶、琶音弹奏质量的高低，练习时需要注意以下几点：

　　触键的位置

　　大指的触键点在大指指间外侧，弹奏时大指的前半截不要向外撇，更不能平躺着往下压键或用关节去弹，以免造成声音中重浊。

　　触键的独立

　　和其他手指不同的是，大指的弹奏比较依赖手腕的力量，练习时要习惯性地让它自己自然地抬起落下，手掌和手腕都不要发力，尤其是在转移位置的时候要保持大指本身的独立性。

　　避免重音

　　大指天生笨重，注意控制音量。练习时可以四个音为一拍，让不同的手指处于重音位置。

　　二、手腕的运用

　　手腕是协调音阶、琶音弹奏中的关键环节，连续不断地弹奏的基础，练习时应注意以下问题：

　　上下抖动

　　弹奏时严格约束手腕和小臂的强烈抖动，使手指在不借助外力下自行活动，逐渐练出独立功力。

　　过于平稳

　　手腕应尽量保持平稳，但不是僵硬，在弹奏相对平稳的基础上有弹性、上下左右自然摆动的手腕是正确的，慢练是解决抖动和僵硬的最好办法。

　　三、触键的技巧

　　均匀、清晰、集中、干净、流畅的声音是我们弹奏音阶、琶音时希望达到的效果，也是长期练习的最终目的，达到这种效果需要长时期大量的练习和科学、扎实的弹奏技巧，应做到：

　　整个手有“架子感”

　　手指、手掌要成自然状态，特别是掌关节要向外凸起。弹奏时，手不可松垮也不能紧绷，手背是水平状不能内外斜塌。在练习四、五指有意识的降手背外端微微提高，让四、五指充分抬高，弹出的音就清晰、明亮、有力了。

　　指尖要牢靠

　　指尖的主要功能是将手指弹奏的力量传导至琴键，如果指尖瘫软，击键的力度就回因手指支撑的软弱而散失、使声音松散。

　　四、练习速度

　　弹奏是否均匀，除了练习的方法以外，还与练习的速度有很大关系。毫无疑问练习音阶、琶音的最终还是为了学会弹快，而缓慢的练习是快速弹奏的基础。只要能使每个手指的动作，每个音的弹奏能通过大脑指挥、耳朵检查就可以了。

　　阶作为钢琴教学体系中的重要内容，对于学生而言具有一定的学习难度，因此，教师在进行教学实践过程中一定要注意结合学生实际学习情况，制定针对性的教学方案，采用科学、有效的音阶练习方法，从而进一步改善教学质量，提供学生钢琴演奏的综合表现能力。