专家表示，婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。根据敏感期和大脑发育理论，人类对各种信息和各项能力成长的敏感期都集中于生命的最初几年，这个时期是人一生中独特和重要的成长阶段，也是孩子成长的机会之窗，就是宝宝获得智慧的最好时机。早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，在从而为其日后的成长打下一个坚实的基础。
        美国科学家在动物实验中发现，对猫头鹰进行早期教育能够使它们的大脑产生持久的生理变化，这样它们在幼年学会的技能也能保存到成年时期。科学家们引申说，对孩子进行的早期益智教育，也会在他们的脑海中留下永久印记。 

        一、6岁之前进行音乐教育的必要性

        因为正常的大脑发育在3岁以前最快，出生时脑重量为370克，此后第一年内脑重增长速度最快，6个月时为出生时的2倍，占成人脑重的50%，而儿童体重要到10岁才达到成人的50%。可见大脑发育大大超过了身体发育的速度。 

        第一年末时，脑重接近成人脑重的60%，到第二年末时，约为出生时的3倍，约占成人脑重的75%，到三岁时，脑重已接近成人的脑重的范围，之后发育速度变慢。宝宝在出生后2-3年内，良好的刺激对脑力的功能和结构，无论在生理和生化方面，都有重要的影响。婴幼儿时期是心理成长最迅速的时期，年龄越小，成长越快。在3岁以下，特别是在0－1岁，小儿的智能成长日新月异。

        宝宝一生下来就有许多潜能，如果不给予丰富的环境刺激，使这些能力发挥出来，就会受到窒息，永远发挥不出来了。所以宝宝学习音乐的黄金时期是3岁以前，最好从新生儿期开始教育。从新生儿期开始早期教育的效果，早期教育的重要性已通过种种实验研究结果获得了证实。对于人来讲，无论是学习音乐、还是外语，都是早期好。因为在人的这一行为可塑期，学习音乐进步快，人的智力成长，年龄愈大愈慢。所以要发挥人的大脑的最大潜能，应特别注重0-3岁的早期教育。

        二、6岁之前进行音乐教育的好处

        幼儿期是人生智力成长的关键期，抓紧早期教育，能够提高学习效果。幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最好年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的最好年龄；6岁是成长大小、方位知觉最好年龄。美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆1964年出版了《人类特性的稳定与变化》一书，提出了有名的智力成长的假设：5岁前是儿童智力成长最迅速的时期。我国著名心理专家郝滨老师曾说过：“幼儿教育是人生整个教育的起点，其教育目标应是保证孩子身心健康地成长，为接受进一步教育打好基础“。为此，在早教行业里默认为早教的最好时期为0-6岁。 

        人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就能够成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。

        早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化；事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。

        三、6岁之前的音乐教育怎么进行？

        ​1. 首倡兴趣

        我们不可能期望二三岁的宝宝用意志和努力来学习，但只需引起孩子兴趣，他们也能够长时间地专注于一项活动。只需父母发现了孩子的兴趣就能创造许多教孩子学习识字和阅读的情境。

        2. 生活化

        不要听到“阅读”就想到书.其实。生活中，现成的“教材”在我们身边无处不在，而且孩子对他们非常感兴趣。让孩子阅读各种生活用品上的文字不但能培养他的阅读能力，而且能帮助他拓展生活空间。

        3. 教育性

        二三岁的宝宝正是观察、模仿能力最强的时候，但他们对行为的辨别能力还不是很强，所以教他们识字阅读也要注意教育性原则。孩子的格调要从小培养，从小事开始培养。

        总之，无论从大脑发育、智力开发、身体增长、性格培养，还是从其他方面来讲，6岁都是孩子一生中最重要的时期之一，父母一定要抓住这一人生成长的黄金期。