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很多家长都期许自己孩子将来能有所成就,给孩子报名学习各种各样的乐器。但是,对于孩子来说,练琴或许并不是一件有趣的事情,很多孩子学琴不到一年就不想学了,该怎么办呢?家长们有没有想过,孩子不喜欢练琴的根本原因是什么,又该如何解决呢?
首先,开始学琴之前,家长不妨先思考如下两个问题:
一、让孩子学琴的目的是什么?
一般来说,许多家长的初衷是让孩子学多点东西,开发一下大脑,培养音乐素质,或者以后考音乐学院等。音乐素质的培养,其实不仅是弹琴的技巧,也是对音乐是否有自己独特的处理,是否真的享受、会“玩”音乐。总之,孩子能不能学下去,其实也是兴趣能维持多久的问题。如果孩子对弹琴这件事本身十分抗拒,那无论怎样逼迫,总不会达到令人满意的效果。
只靠单一反复的练习其实很容易让练琴者产生懈怠甚至厌倦的情绪,对于技能的提高也没有过多的助力。在注重技巧练习的同时,也同样应该注重音乐素养的培养。
二、有没有固定上课和练琴时间
有些家长有空就带孩子去上课练琴,没空就不去,这对孩子学琴影响很大,孩子会认为去不去都行,就不认真去学了。所以,要有一个固定的学习时间,什么时间上课,什么时间练琴都要固定下来。就好象每天回学校、吃饭、做功课一样,养成良好的习惯。
接下来,如何更好的帮助孩子维持学琴的兴趣,家长不妨尝试以下方式:
1、引导孩子感知乐器本身
每天练琴时,都以欣赏的态度,尽管孩子的琴技稍显稚嫩,但应该由衷地去欣赏从孩子手上流出的音乐。家长也要创造一些音乐环境,如看音乐会、听音乐碟片,潜移默化之中培养孩子对音乐的感觉,在节奏和旋律中提升学习兴趣。
2、有一位懂得“讲故事”的老师
很多孩子在练琴初期半途而废,很大一部分原因源自于找错了老师。一位不懂的与孩子沟通的老师,会给孩子童年的学琴生涯蒙上一层阴影。一位合格的钢琴老师一定会“讲故事”。而不是只着重教技巧,而是教会孩子怎么在学习中获得乐趣、开发想象力。
著名钢琴家郎朗回忆他的学琴经历时曾说,“很多伟大的音乐家,像巴伦博伊姆、格拉夫曼,他们在感染我的时候都是讲故事。如果你就是照着谱弹,自己什么都没有了,变成了一个‘读谱器’,这是很容易犯的错误。最终你要把自己弹到这个曲子里面,来控制这个曲子讲故事,这对于我们二度创作的人来说非常重要。”
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