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孩子对学音乐有抵触心里,具体因为什么?

发布时间:2019-11-15 浏览次数: 小编:玖玖

  不少琴童家长在孩子学琴的过程中都会遇到这样的困扰:孩子在学习器乐之前对音乐充满热情,但是接触了音乐之后,却开始排斥。孩子对学音乐产生抵触心理,到底问题出在哪?

  没有音乐氛围

  热爱一件事物的前提,是必须先要接触它,了解它,发现它的美。给孩子一个良好的音乐氛围,是让孩子对音乐保持热情的有效方式。

  在大多数一、二线城市,每个星期都会有一些质量较高的音乐会,可是家长们总是以工作忙,孩子学习任务重为理由,一次次错过这些可能让孩子重拾兴趣的机会。

  更有甚者,家长自己对音乐就毫无兴趣,让孩子学音乐完全是出于“跟风”,认为孩子不能输在起跑线上,必须有一技之长。孩子在这样的环境中,怎么可能爱上音乐?

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  大量毫无效率的练习

  很多家长为了逼迫孩子练琴,经常会以“规定练琴时间”和“规定练习遍数”这样的方法来让孩子老老实实坐在琴凳上。这种方法看似很有效,但是实际上在这种练习中,孩子只会应付了事,而不会真正认真练习。虽然看似每天都定时定量练琴,但是进步非常缓慢。长此以往,孩子会慢慢对学琴失去信心。这种无效的练琴不但浪费了孩子大量的时间,也一点点消磨了孩子对音乐的兴趣。

  家长的严厉适得其反

  在琴童家庭中,有一种非常“奇特”的现象:孩子只要不练琴就很少会受责备,但是一旦坐上琴凳,好像就触发了家长的某个语言机关——说话分贝提高,语气变得严肃,批评的话语铺天盖地。在这样的环境下,孩子怎么可能会不抵触练琴?所以,家长们要收起自己的脾气,耐心引导孩子,不要让孩子恐惧学音乐。

  没有养成练琴的习惯

  从孩子学琴的那一刻起,就必须让孩子知道,练琴和吃饭睡觉一样,是每天必做的事情,没有讨价还价的余地。当孩子意识到练琴时无法躲避的事情后,便会习惯这种生活规律。

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  家长的纵然助长了孩子的玩心

  很多家长有这样一种观念:兴趣是孩子学习的动力。所以对待孩子练琴,也是采用这样的态度:孩子有兴趣的时候就练,没有兴趣的时候就让他放松,逼迫孩子练琴是不科学的方法。

  可是家长们殊不知,练琴是一个非常枯燥的过程,只有像王羽佳这样天赋异禀的“神童”,才会把练琴当作生活中的乐趣。而普通孩子靠自己,是无法自觉练琴、坚持练琴的。如果家长对孩子练琴一直采取放纵的态度,那必定会助长孩子的玩心,而对练琴越发抵触。


关键词:双排键
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