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如何全方位培养孩子的音乐感知?双排键作用太强大

发布时间:2020-01-10 浏览次数: 小编:玖玖

  人的一生有两个重要的音乐才能发育期,一是 3-6 岁 的学前阶段,二是 12-15 岁的学生阶段,而学前阶段是儿童早期音乐启蒙时期。那么在这个阶段应该如何全方位培养孩子的音乐感知呢?

  一、多元音乐感知的音乐启蒙

  近些年来,奥尔夫音乐教学体系在中国儿童早期音乐教育中得到了普遍重视。他所创立的在音乐教学中使用的乐器,体现在以节奏为基础,结合身体律动,唱、奏、动、听,突出打击乐和多种声感特征,称之为 “奥尔夫器”。

  在双排键电子琴的研究与教学实践中,我们发现,双排键就是一种智能化的 “奥尔夫乐器”。因为,双排键的音响效果丰富,具有上百种音色,可以模拟弦乐、管乐、电声、人声、打击乐等,是一个完美体现声音效果的音乐感知空间。

  感知训练是儿童早期启蒙教育的一项重要的内容,因为感知训练是孩子记忆,想象和思维等能力的基础,有效的感知训练会直接影响到孩子的智力水平。对音乐敏感是儿童的天性,敏感是产生兴趣原因、快乐是兴趣的保证,因此音乐感知训练成为儿童早期音乐教育的必备内容。

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  为了让孩子们获得不同乐器的感知,有的音乐教师或家长让孩子近距离聆听乐队的彩排,当乐器开始时,小朋友们会注意是哪个乐器发出的声音,是大提琴、长笛还是小号。

  实际上,管弦乐和交响乐是最适合孩子们训练音乐感知,是最能体现时间与空间特点的音乐感知。但是,为孩子们提供这种机会并不是太多。

  现今,有了双排键电子琴就能解决孩子们感知各种乐器和音乐效果。因此,通过双排键电子琴将儿童的音乐启蒙建立在时间、空间与活动活动环境中,通过对儿童的音乐感知训练,建立起一种音乐需求的意念,在不同的音乐感知基础上,通过自身对弹奏乐曲的体验,真正进入音乐学习的阶段。

  二、从快乐学习到音乐智能

  孩子在幼儿时期,对任何事物都充满好奇,可塑性、可教性非常强。父母都希望未来孩子们能够有快乐的生活,美好的一生。那么,他美好的一生就应该从 “快乐音乐”开始。

  什么是 “快乐音乐”呢? 比如器乐、舞蹈等都有快乐的因素在里面,因此要求音乐教师尽力去挖掘这种让孩子们能够感受到、能够理解到,又能体现快乐的一些素材、一些因素,然后在教学的实践中展开,让孩子们开心、自觉自愿地融入到音乐里面来。

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  学习乐器需要手眼协调分工,这对带动孩子其他方面的智能锻炼也有一定的帮助。但是,4 岁以前的儿童,由于小肌肉还没有发育完全,学习乐器可能有点勉强。

  再加上年龄小的孩子注意力不够集中,又比较喜欢玩耍,枯燥单调的乐器学习对他们来说是一个痛苦的过程,有可能会造成他们的厌烦情绪。传统的方法是选择钢琴等乐器引导 3-6 岁的孩子进入音乐空间,但是,对于音乐启蒙教育来说并不是容易的一事。

  随着双排键电子琴在中国音乐教育领域的深入发展,在学前音乐教育中,双排键显示出了它的不可替代作用。

  双排键电子琴具有各种器乐演奏风格与音色功能特点,能够吸引孩子进入音乐环境,它能够起到自身演奏和伴奏的互动作用,它的丰富音乐效果,可以带来孩子好奇感,产生音乐兴趣。并通过接触这种乐器去了解音乐并喜欢音乐,然后愿意投入精力、愿意不厌其烦地去反复的弹奏这个乐器,达到音乐熏陶、得到更多快乐的目的。


关键词:双排键
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