音乐智能(Musical Intelligence)：指对节奏、音调、旋律、音色的敏感度。当中包括察觉、辨别、表达、欣赏和创作的能力。

　　开发孩子的音乐智能，应该越早越好，但“早”并不是说一开始就非要孩子学弹琴、学声乐什么的。因为音乐智能的养成是一个潜移默化的过程，任何急功近利的行为都是不可取的，相比之下给孩子创造一个音乐的环境更重要。

　　妊娠期

　　妊娠期是开发孩子音乐智能的第一个契机，千万不要错过了对孩子进行音乐胎教的好机会。

　　前依斯特曼音乐学院名誉教授多拉德·谢特勒做了一个著名的胎教实验。这个实验持续了14年，最后得出结论：音乐胎教组儿童比没有音乐胎教组的儿童拥有更多的音乐天赋，学习也更好，所以及时对孩子进行音乐胎教对以后孩子在音乐方面的认知力发展有显著的影响。

　　0~2岁

　　这一阶段主要是培养孩子对音乐的感知力和领悟力。尤其是让孩子多听，听一切优美的音乐，并可以从中观察到他是不是有音乐方面的天赋，或他对音乐有没有兴趣。

　　有音乐天赋的幼儿在这一阶段主要表现出对音乐的敏感性、极易被音乐所吸引。比如在他吵闹哭泣的时候听到一段优美的乐曲，他会突然停止哭闹，注意力会转移到音乐那方面去。如果你的孩子出现这种对音乐的兴趣，那么恭喜你，你的孩子可能拥有很强的音乐智能等着被开发呢!

　　2~3岁

　　这一阶段其实是前一阶段的延伸和巩固，这时候孩子听到音乐可能要不由自主地随着音乐手舞足蹈。此时你要特别培养孩子的节奏感，给他听的音乐可以是节奏性比较强的，这样更能引起孩子对音乐的兴趣。

　　同时，你还要注意孩子是不是可以准确地跟着音乐的节奏翩翩起舞。

　　3~4岁

　　可以让孩子从单纯的节奏练习向旋律、音准方面过度，并可以让他配合乐曲接触乐谱。音乐启蒙是这一时期不错的选择，比如乐斯音乐启蒙课程，就根据孩子孩子身心发展特性开发，糅合了故事、色彩、声音、动作、游戏、节奏等多种元素，将音乐知识、音乐风格、音乐素养等融入其中，满足孩子对音乐的原始好奇心，让音乐学习自然发生。

　　总之，对于4岁以下的孩子来说，最好还是让他们玩一些有关音乐的游戏。当孩子在玩游戏的时候，也可以放一些轻柔背景音乐，这不仅会让孩子玩得更专注，更会在不知不觉间优化孩子的节奏感。

　　4~6岁

　　这个阶段是开发孩子音乐智能最关键的一个契机了，因为现在你可以让你的孩子学习一些实际的音乐技能了，比如双排键、钢琴、小提琴、扬琴、古筝等乐器的演奏。而学习乐器，由于需要手眼协调分工合作，对孩子各方面的智能都是一个很好的训练。

　　例如学双排键，事实证明从这个时期就开始学习的小孩子肯定比长大后再开始学习的人更具造诣，因为这段时期是学双排键的黄金时期，错过了实在太可惜。

　　或许并不一定每一位学音乐孩子将来都能成为贝多芬或是莫扎特，但作为父母也不应该放弃对孩子进行音乐方面的培养，因为一个从小就喜欢音乐，接受过音乐培养的孩子，长大必然热爱生活。