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学音乐有的人进步很快有的却很缓慢,这是怎么回事?

发布时间:2020-03-11 浏览次数: 小编:玖玖

  为什么有些孩子学习音乐的能力很强,进度很快?很多人都把这个现象归结于天赋问题,认为音乐天赋高的孩子自然会比普通孩子的学习要超前。的确,天赋能为孩子后天的学习助力,但绝大一部分原因,其实要归结于孩子的学习方式。

  “惰性思维”是孩子学习中最应该避讳的一种态度。在学习音乐时,很多孩子非常依赖于老师的“保姆式”教学,每个音,每个节奏都需要老师在课堂上一一指导,不然回课时便会错误百出。很多时候并不是孩子不认识,没学过,而是他们不愿意自己去思考,习惯于从他人口中直接得到答案。长此以往,就会造成“孩子学了几年音乐,但还是不会自己练琴”的后果。

  所以,想要让孩子提高学习音乐的能力,首先必须要杜绝孩子的“惰性思维”。

  一、老师的作用是引导

  “老师,我家孩子平时没时间练琴,您上课的时候带着他练练就好了”

  课后不练琴,孩子连独立思考的机会都没有,何谈进步?又如何培养孩子独立练琴的能力?对于这样的孩子,老师只能上课一点点带着孩子练习,而这样的孩子一旦离开老师的指导,便不知从何弹起。

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  “老师,我平时没时间陪孩子练琴,学新曲子的时候您尽量带他先弹会了,我怕他回家自己瞎练”

  孩子学音乐不可能一辈子都有老师指导,学会独立练琴是必须要掌握的学习方法。老师的作用只是引导,而不是一味地“帮助”孩子练习。尽管在刚开始“独立”的时候会磕磕绊绊,但只有经历这些,孩子才能真正成长起来。

  二、家长的指正要讲求方法

  “这个音是Mi不是La!十六分音符不要变慢!你看你第四指又折指了”

  家长陪孩子练琴,能听出孩子练习时的错误当然是一件好事,但是,指正孩子的错误必须要讲求方法。

  面对孩子出现的错误,不要急于指出,而是要引导孩子自己做出判断,锻炼孩子的独立思考能力、学会聆听自己的演奏和判断演奏正确性的能力。例如“刚刚你练习的那一段有一个音有点奇怪,你再看一遍,看看是不是粗心弹错了?”、“下一遍我们用节拍器练练,看看我们的速度是不是达标了。”

  这种方式不仅能让孩子更容易接受指正,还培养了孩子的独立思考的能力。

  三、不能过分依赖于陪练老师

  有些家长因为工作繁忙,没有时间陪孩子练琴,所以选择请陪练老师。这的确是一个很好的方法,陪练老师可以及时帮助孩子的改正错误。

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  但是陪练课一周绝不能超过两次。虽然陪练老师能降低孩子回课时的错误率,但同样遏制了孩子的自学能力,绝不是长久之计。

  四、适当让孩子弹奏自己喜欢的曲子

  兴趣是孩子最好的老师。当孩子对一件事物感兴趣时,他们才会去主动去探索。因此,在学习音乐的过程中,可以适时让孩子弹一些他们自己感兴趣的作品,在没有老师的引导下,他们也会愿意自己去摸索和练习。所以说,只有调动了孩子的积极性,他们才会自愿去主动思考。


关键词:双排键
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