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近日,全国政协委员、中国交响乐团副团长、首席指挥李心草关于“建议调整或取消音乐类考级制度”的提议引起热议。
李心草指出,音乐考级已经违背了音乐学习的科学性、系统性和循序渐进掌握的原则,也背离了艺术教育的初衷。
在讨论考级的是与非之前,倒不如跟随小玖玖先来大致了解一下这个被推上争议的热词吧。
我们先以中国音乐家协会双排键考级为例,用3分钟带你感受一下双排键考级1级到10级的难度进阶。
在没有事先练琴的前提下,视频中的“模拟考生”录制视频时,1-6级都是轻松视奏一次过,但是到7-8级时,要想不出错,录制之前需要练习10分钟,9-10级则需要半小时练习时间。
演奏技术难度不单由速度决定,除了所有人都能感受到的,难度越高,手指和脚的运动越快越灵活之外,还有一些细节处理只有内行人才能听出来,比如《荒野七侠》作为10级乐曲,虽然比9级乐曲《古巴》的手指运动速度稍慢了一些,但它的旋律部分涉及到的音色更加多样化,需要一只手同时演奏多个声部,考生需要将每个声部的强弱、情感表达得完整、准确,能够做到不出错也是非常困难的。
那么每个级别分别要求考生具备哪些素质呢?
1 - 3 级
基础知识:
掌握基本的节拍与节奏,以及装饰音的弹法;
认识五线谱及键盘上的所有音;
认识表情术语和乐谱上的所有标记;
认识各种音色中包含的乐器种类和演奏技法。
演奏技术:
手指具有一定的独立性;
会连奏、断奏,和部分主奏乐器音色对应的演奏法;
能够独立演奏脚键盘,并灵活与双手协调配合;
掌握主调、复调作品的演奏技术。
音乐表现力:
乐句的体现与表达要清晰明确;
掌握准确鲜明的力度变化与强弱对比;
根据作品的音乐风格、结合创作背景等信息,合理演奏出音乐性及其特点。
4 - 6 级
基础知识:
熟练掌握级别内调式调性;
熟练运用读谱能力,掌握和弦和复合节奏型;
掌握双排键常用功能实际应用。
演奏技巧:
手指能快速弹奏,能够演奏双音,有较强的控制力;
自如运用表情踏板;
灵活运用复杂的演奏法;
左脚能够准确演奏脚键盘;
会弹奏多声部作品。
音乐表现力:
能准确划分乐段;
对于不同类型的音乐有恰当的表现力;
合理演奏不同时期的作品和风格;
掌握各乐段的不同音乐感情表达。
7 - 10 级
基础知识:
具备一定的作品分析能力;
熟练掌握和声功能;
认识自由节奏和变换拍子;
熟练掌握双排键演奏相关的功能操作。
演奏技巧:
加强手指的跑动能力和控制力;
熟练掌握八度、双音以及各类装饰音;
有机结合双脚演奏和表情踏板相关运用;
准确合理地处理各类乐器的演奏法;
能够视奏初级、中级作品。
音乐表现力:
通过自身对作品的理解与感受,对谱面要求处理得更加细腻;
用合理的触键表现出音乐作品的张力;
对古典、流行、民族、电子等不同类型音乐具备独立的认知与表达能力。
有些家长会疑惑,是不是我娃只要能考过10级就很厉害了呢?
并不见得,社会音乐水平考级是业余级,它和音乐学院专业水平的概念是完全不同的,音乐学院附中的入学考试要求,就已经远远超过业余考级最高级的水平。
那么如何判断我娃究竟是否适合走音乐专业道路呢?
举个例子:假如孩子每天练习考级曲目4~5个小时,练习半年以上,才能勉强参加考试,那么家长就该认真考虑孩子是否适合走双排键演奏专业道路,但如果孩子只用了很短的时间就“扎扎实实”地考出了十级,那他就具有走专业的潜质。
考级作为一种考评孩子阶段性学习成果的标准,本身并不是错误,相反它是一种动力,规范了那种“想练就练,不想练就不练”的态度,发展到今天的境地,更该调整的是那种一切以证书为标准的急功近利的心态。
在音乐考级已成气候的当下,“调整”考级显然比“取消”更具可行性。正如著名单簧管演奏家、中央音乐学院教授范磊所说:“重在提升人最美好的素养,比起复杂的技术,我更希望孩子们学得快乐,哪怕学的内容并不复杂。”
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