一、常识

　　1. 练习范围及概念解释

　　范围：单音，音程，和弦，节奏，旋律

　　性质--也叫名称, 叫法不同而已. 如大三度, 小七和弦等等.

　　2. 基本方法介绍

　　(1)模唱(跟唱): 听到音响后随即唱出.

　　(2)构唱(自主唱): 给一个音唱出其他的指定音, 通常也有练习性质 的作用

　　[如 已知A, 要求它作为底音 构出大二度, 答案是--la_xi]

　　(3)首调法: '首调'的概念是与'固定调'相对立的. 即 所有的音都用C调的感觉来唱, 只唱12345671`而没有任何与调式有关的变化音(旋律中出现的变化音例外), 简谱就是这样写的.

　　[如 一条F大调的音阶(4 5 6 b7 1 2 3 4`) 用首调法唱 就转回了C大调(12345671`) 但音高还是F调的音高!是你用do re mi 在唱4 5 6的音!]

　　首调法的作用: A. 帮助初学者熟悉大小调性

　　B. 帮助偏固定耳的同学感知调性 (这类同学多数对调性色彩不敏感, 这会对和弦, 旋律的听辨产生影响!)

　　(4)构写(纸上练习): 已知一个音, 写出指定的音程或和弦等(乐理题经常有这类题型), 把它单独拿出来练, 用于 加快我们记录的速度!

　　(5)更多方法: 抄写 默写 唱写 听写 ...

　　二、单音

　　1. 音阶法(初级 用于打基础)

　　熟唱C大调和a小调音阶, 之后用首调法转到12个大小调去唱(音名不变音高变)↓加入变音, 如变为和声调式/旋律调式

　　2. 音程法

　　(1)固定音程构唱(同时可用来练音程性质)

　　选定一个音程(如大三度), 从任意一个音开始向上逐级构唱 该音程, 直到唱到了下一个初始音

　　[如 从A开始 即唱: A #C B #D C E.....G B A` 为止, 逐级的度数也可以变化(本例为大二度)]

　　(2)随机构唱(用于 练固定音高)

　　顾名思义就是看到什么音唱什么音, 每唱一个就弹出并比对. 难度速度都可以自我把控, 较灵活.

　　注: 随机练习单音是一切练耳的基础, 达到了一定的水平, 你的练耳才会有成效

　　三、音程

　　1. 性质练习

　　(1) 固定音程构唱(见'单音')

　　(2)旋律法: 把音程套入歌曲旋律, 使之更易记住

　　[如 纯四度可以放入国歌 (5 1` 1` 1` 1` 5 6 7 1` 1` 起来,不愿做奴隶的人们) ]

　　各位尽管联想, 把14种自然音程套入你喜爱的歌曲吧!(增四减五和大七可能不太好套, 不勉强!)

　　(3) 音响法: 记住音程的音响特点--包括色彩距离

　　距离-- 你需要感知两音之间的距离, 一度到三度距离较短, 四度到五度距离中等, 六七八度距离较长, 然后再通过色彩来判断其具体性质!(练习练耳一定要思路清晰!)

　　2. 音高练习

　　纵横法: 听写一组音程, 共三遍, 第一遍记录纵向性质, 第二遍把横向底音或冠音听出记下, 第三遍检查补漏.

　　这个方法的基础是把性质听得烂熟. 不然无法保证第一遍就记对所有性质! 做到又快又准!

　　四、和弦

　　1. 性质练习

　　(1)固定和弦构唱: 方法类似"固定音程构唱", 详见"单音", 据自身情况拟定练习!

　　(2)旋律法: 原理同音程中的旋律法, 不过不太推荐, 个人感觉比较费脑筋.

　　[举例: 大四六(3 5 1` 7 1` 5 6 5 3 给你的爱一直很安静) 小三(6. 1 3 1 2 1 7. 3 2 6. (莫斯科郊外的晚上 第一句)]

　　(3)音响法: 包括色彩音程的位置.

　　色彩:明朗(大三及其转位) 暗淡(小三及其转位) 紧张(减三)

　　扩张(增三, 减六, 减四六)---难点 需挑出重点听辨练习

　　增三中有大三度音程, 音响更平均和模糊

　　减六和减四六, 有増四和小三音程, 音响更尖锐

　　其中减六会低沉一点, 减四六尖锐一点

　　音程位置: 用于判断转位

　　三度音程在下为六和弦, 在上为四六和弦(三和弦)

　　二度音程在最上为56和弦, 在中间为34和弦, 在下为2和弦(七和弦)

　　2. 音高练习

　　纵横法: 原理同音程, 性质是基础

　　需要注意的是, 在横向听记上, 当音程/和弦 跨度太大时需要采用底音↔冠音的听法.

　　3. 关于音程/和弦的补充练习:

　　(1)随机构唱(有首调法和固定调法)

　　(2)模唱(需要两人配合)

　　(3)构写: 每次把所有的自然音程, 常用和弦(大小七小七减七减小七及其转位)在一个八度内12个音上都构写下来

　　五、节奏

　　1. (1)列表整理

　　把所有你可以想到的节奏型(先常用后不常用)都写在一张纸上, 分四拍子和八拍子两类. (下面是我的一部分整理. 仅供参考)

　　然后每天把这些节奏型按顺序打一遍.

　　(2)自拟练习

　　随机抽取(或按自身不足), 选择适当数量的节奏型组合起来默写或听写.

　　每次练习最好有一个练习目的, 如这次连三连音 ,就多设置一点三连音节奏型.

　　难度的增加: a.加连线 b.加休止符 c.增加节奏型种类.

　　2.有关拍号听辨:

　　(1)听重音: 重音之前就是小节线

　　(2)根据速度判断: 四拍子中, 4/2较快, 4/4较慢.

　　区别4/3和8/6: 8/6速度远远快于4/3

　　(3)算: 实在听不出来了, 就计算一下记好的所有节奏型的拍数, 看除以2或3, 哪个除得尽, 那个就靠谱. 还可以在此基础上通过节奏型进行推测, 比如连切分经常出现, 就可能是4/3拍.......

　　六、旋律

　　1. 在听旋律的时候, 第一遍最好把节奏全部记下. 然后专心听记旋律.

　　所以节奏是旋律的基础.

　　有能力的同学, 听写简单旋律的时候尝试旋律和节奏同时记录.

　　​2. 关于调性判断:

　　(1)主和弦: 旋律开头一般是主和弦. 明确调性(如 572 就是G大调)

　　(2)尾音+色彩: 记住旋律尾音, 然后感受旋律的色彩, 大调是明亮, 小调是柔和且多为和声小调.

　　关于变化音:

　　(1)多唱半音阶

　　(2)唱变化音: 选定一个调式, 写下其稳定音级, 在每个稳定音级下加入一个半音, 按顺序向上向下唱.(更多方法可以自己创造, 就是要练习变化音的感觉!)

　　3.节奏/和弦相关练习:

　　(1)听旋律记节奏: 专门侧重节奏的训练

　　(2)听背旋律练习: 选取一些较短小的旋律, 听过几遍后就唱出旋律, 这样助于音乐的记忆能力.

　　(3)改编听过的节奏和旋律: 节奏上可以加入连线和休止符; 旋律上可以加入变化音(半音阶,辅助音等)